音乐家是数学之神!

10月15日是世界数学日!

这就是我们大多数人在数学考试时的感觉。

但数学并不全是可怕的方程和除法。例如，数学和音乐的联系可以追溯到公元前6世纪的古希腊哲学家毕达哥拉斯。毕达哥拉斯研究音乐的灵感来自于铁匠用铁锤敲击铁砧时的声音，他注意到铁锤敲击不同的地方会发出不同的音符。他发现音乐是建立在数学比例的基础上的，并开始研究和声。从他的时代起，许多音乐家也研究数学——在很多方面，数学是我们今天听到的所有音乐的基础。你甚至可以做一个爱丁堡大学数学与音乐理学学士．

通常情况下，音乐中的数学部分不会被未经训练的耳朵听出来，但有时音乐家会把它表现得更明显。比如约翰尼·巴克兰酷玩乐队有数学学位，酷玩乐队的歌曲经常以数学为主题，比如《扭曲逻辑》，《第一方格》，《证明》，《大调减》和《42》。

现代古典作曲家,菲利普·格拉斯以数学为基础写了一整部歌剧:沙滩上的爱因斯坦．歌剧的各个部分都是基于数字和计数。和美国前卫音乐家Laurie Anderson在她的作品中经常使用数学主题，比如《让X = X在她的专辑中写道大科学．

拥有数学和音乐学位的音乐家包括:

• 布莱恩可能(女王) -伦敦帝国理工学院天体物理学博士和数学学位
• 丹Snaith) (驯鹿——伦敦帝国理工学院数学系博士
• Art Garfunkel (西蒙与加丰科哥伦比亚大学数学硕士
• Johnny Buckland(酷玩乐队)——伦敦大学学院数学学位。
• 格雷格·特纳(愤怒的萨摩亚人-数学，克莱蒙特研究生大学(目前任教于新墨西哥高地大学)
• 伊桑端口(野蛮的共和国数学，南加州大学
• 菲尔·阿尔文(的导火线-数学，加州大学洛杉矶分校

数学和音乐:它们是如何联系的?

让我们深入探讨数学在音乐中的作用。研究这表明音乐激活了大脑中用来解决时空推理问题的部分。大脑的两个半球处理某些声音模式和频率的方式不同。所以，我们可以假设，特定类型的音乐可能会在一个大脑半球产生比另一个更强烈的反应。

因此，听能刺激负责解决算术问题的左脑半球的音乐，可能会提高认知能力和学习数学技能的能力。2012年的一项研究支持了这一观点，该研究表明，在数学考试时听音乐可能会导致大脑大脑出现障碍提高40%在孩子的表演中。

“莫扎特效应”

“莫扎特效应”理论最早是由大学教授弗朗西斯·劳舍尔、戈登·肖和凯瑟琳·肯在1993年提出的。根据这一理论，听莫扎特或某些古典音乐可以提高空间推理能力，这与解决谜题和折纸等心理活动有关。他们用。证明了他们的论点D大调双钢琴奏鸣曲．

其他与莫扎特效应有关的曲目包括贝多芬的欢乐颂,莫扎特的钢琴协奏曲。大调23,肖邦降E大调夜曲，作品9．

尽管这个理论很受欢迎，但直到今天，这个话题仍然是一个争论的焦点。但是，尝试一下，在学习或工作的时候听一些古典音乐也无妨。

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